奖先评优秉承工匠精神 凝神聚力推动“三化”进程

浅浅春光，岁月静好。和风拂暖，翠柳迎春，漫天光辉耀光华。2016—2017学年度第二学期教职工大会于3月15日晚在学校大礼堂如期举行。大会由行政部长叶寅主持。

18:28分，全体起立，奏唱国歌，会议在庄严肃穆的国歌声中拉开了帷幕。随后，叶寅部长宣读了本学期文件，并组织校级领导签定工作责任书。文件的宣读、工作责任书的签定需要相关责任人深化认识，凝聚共识；明确职责，落实责任；协调配合，形成合力；狠抓落实，确保成效，推进“三化”工作有序开展、稳步实施，力求将学校的工作部署和要求落到实处。

随后，为树立先进，进一步加强教学工作，提升教学质量和育人水平，学校对上学期在教育教学工作中取得优异成绩的先进集体和优秀个人给予表彰，并颁发荣誉证书和奖金。学校一如既往地开展“奖先评优”工作，最大限度地调动广大教职员工工作的积极性，最大程度激励全体同仁以求真务实的工作作风和“永不满足，只争第一”光华精神立足本职、爱岗敬业、攻坚克难、开拓进取、感恩奉献。

为人师者德为先，德高为师，身正为范。言传身教，耳濡目染，致力于做一名优秀传统文化和传统美德的倡导者、为人师表的践行者；不忘初心，孜孜以求，以主人翁的姿态争做知识的传播者、文明的传承者、道德的示范者。

最后，王校长围绕“注重质量发展、精细发展和转型发展”、“潜心打造具有工匠精神的教职工队伍”、“支撑发展依托规模建设”三方面作重要讲话。“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待春雷第一声。”王校长首先引用清代张维屏《新雷》一诗开篇，值此全国两会闭幕及3.15消费者权益日之际，号召全体同仁淬炼心性，倾尽心血，秉承匠心，培育精益求精的“工匠精神”。并援引依赖进口的圆珠笔笔头的球珠、蜂拥疯抢日本的马桶盖、一枝独秀的同仁堂、因引擎瑕疵回收的日本丰田、经久耐用的德国厨具、“巍然屹立，傲对碧空”的埃及金字塔……阐述工匠精神就是工匠对自己产品精雕细刻、精益求精的科学态度和锲而不舍的劲头。质量之魂，存于匠心。工匠精神既是制造之魂，是时代所需，是我国经济的救命之魂，亦是我校精细着力的新引擎，质量发展、转型发展的唯一目标。又借助石家庄精英学校的激情跑操、洋思中学的广播操、栟茶中学的艺术操及衡水中学分秒必争的高效课堂，精细化的管理，重细节、抓落实、提质量，强调“精细”是工匠精神的核心灵魂，而教师的工匠精神：一是“精”，对教学质量的精益求精的“精”；一是“细”，对立德树人的精雕细琢的“细”。倡导全体教师以“三化”为指引，追求卓越，大力弘扬工匠精神，恪尽职业操守，崇尚精益求精，厚植工匠文化，培育和打造众多德才兼备的“名师巧匠”。

“感人心者，莫先乎情；为人师者，莫先乎爱。”关爱学生，以爱为魂，教书育人，立德树人。王校长强调工匠精神的核心是“爱”，期望大家要始终秉承冰心老人的“有了爱，便有了一切。有了爱，才有教育的先机”这句名言，时刻有爱和温暖，做知识种子的传播者，文明之树的培育者。以“八缺八不缺”为例，正视通病，做到拾遗补缺，做一个讲奉献、有爱心、有作为、有担当、有魄力的创新型人才，为学校的转型发展和特色发展，为责任心、进取心和事业心增添活力、感召力、凝聚力和吸引力，多谋善断，攻坚克难，凝神聚力，再创新高。

当谈到学校的质量发展、特色发展和转型发展时，王校长语重心长地谈到，教育教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志，提升教育教学质量是每一所学校的追求，是学校管理的根本任务。仍需从课程建设入手，以深入的教学改革为基础，以科学的评价体系为保障，利用实用的教学资源为支撑，大力发展特色教育，来提升教育教学质量，把握好学校发展的生命线。学校教育的根本目的在于促进学生主动、有序、多方面以及可持续地发展。为此，学校要致力于为学生的发展提供最有效、最契合的教育，需要实现以学生发展为本的教学，切实提升教育教学质量。并强调特色发展和转型发展是学校领导班子审时度势决策的结果，全校上下必须清醒认识到特色发展和转型发展是大势所趋、人心所向，我们必须审时度势、顺势而为。

最后，王校长期待大家各尽其心，勤勉有加，携手与共，鼎力实现学校质量发展、转型发展的总体目标，共同迈步光华中兴腾飞的灿烂明天，并化用一首诗作结，“愿有岁月可回首，且以深情共白头。”言为心声，作为w88asia 的掌舵者，既有艰难跋涉苦苦追寻的困惑和痛苦，也有创榛辟莾、砥砺精进、踏歌前行的艰辛和坚定，更有对特色办学不懈追求的决心和壮志豪情。

春播夏耘，终会迎来累累硕果，因为虔诚的耕耘、汗水的浇灌和爱心的培育才如此绚烂。阳春布德泽，万物生光辉。在这片灵性温润的土地上，以三化为指引，以先进为榜样，传承和弘扬工匠精神，光华教育的这片热土将异彩纷呈，硕果飘香！